Kas kasutada chatboti või mtte kasutada?

Projekti pealkiri on "Kas kasutada kõrgkoolides chatboti või mitte?" ning küsimus ei ole niivõrd tehnoloogia kasutamises või selle kaitsmises, kuna nagu iga võimas tööriist, kasutatakse seda niikuinii - seaduslikult või ebaseaduslikult.

Seetõttu on oluline, et kõrgkoolides oleksid õppijad digitaliseerimise alal hästi informeeritud. See hõlmab kriitilise mõtlemise arendamist kooli loodud teabe hindamisel, AI mudelite toimimise ning piirangute mõistmist ning võimalike kallutatuste tuvastamist andmetes. Samuti on oluline teadlikkus eetilistest kaalutlustest, nagu privaatsuse kaitse ja valeinformatsiooni leviku vältimine. Peamine mure kõrgkoolides ChatGPT kasutamisel on õppijate võimalus selle väärkasutuseks. ChatGPT võib luua vastuseid ülesannetele ja hindamistele, mis võib viia õppurite petmiseni. Riskide vähendamaks on oluline, et õpetajad ise ning õpilased viiksid end kurssi ChatGPT piirangutega ning jälgiksid selle kasutust klassiruumis. Lisaks väärkasutuse ennetamisele on oluline, et õpetajad teadvustaksid ChatGPT võimeid ning oskaksid tuvastada, kui õppijad kasutavad seda sobimatult. Õpetajad peaksid oskama tuvastada plagiaadile viitavaid märke, näiteks kirjutise kvaliteedi või keerukuse ootamatut suurenemist, ning mõistma, kuidas ChatGPT töötab ja selle piiranguid.

OREO projekti eesmärgiks on toetada kõrgkooli kogukonda - seda, kuidas digitaliseerimise ja digipedagoogika valdkonnas osalevad kõik inimesed - võimaldamaks selle tööriista kujundamist selliseks, mis tõeliselt parandab haridust ning aitab oluliselt vähendada selle riske.

Partnerlus on väga oluline kõrgkoolide sektorile ning väga tugev, ühendades kolme ülikooli teadus-, haridus- ja tehnoloogiaalase ekspertiisi, kahte mittetulundusfondi – üks tehnoloogia alal ning teine võrgustike arenduses – nõuandvat kogu, mille liikmed on tuntud maailma erinevatest paikadest, ning koostöö riiklike asutustega, nagu Kreeka Haridusministeerium ning Siseministeerium, eesmärgiga saavutada projek tulemused.

Peamised eesmärgid

• Esimene eesmärk toetab õpilasi, teadureid, õppejõude ja töötajaid mõistma tehisintellekti ja andmete kasutamise potentsiaali hariduses ning tõsta teadlikkust võimalike riskide kohta;
• Teine eesmärk soodustab innovatsiooni ja eksperimenteerimist, uurides uusi tehisintellekti rakendusi, katsetades uusi lähenemisviise ning jagades leide ja parimaid tavasid teiste institutsioonidega;
• Kolmas eesmärk loob veebipõhise õpikogukonna, kus õpilased, õppejõud, töötajad ja välised sidusrühmad tegelevad vajalike kultuuriliste muutustega, kuidas inimesed toodavad ja vahendavad teavet;
• Neljas eesmärk loob partnerite ja usaldusisikute gruppi, mis kestab üle projekti ning jälgib tehisintellekti hariduslike kasutusalade arengut.

Projekti eesmärkide saavutamine toimub arendatavate tulemustega, mis on üksikasjalikult kirjeldatud iga tööpaketi kohta, mille kõige tähtsamad on allpool loetletud: