Chatear o no chatear.

El título del proyecto es «To chatbot in higher education or not to chatbot?» y en realidad la cuestión no es si utilizar o no esta tecnología y si proteger o no nuestros sistemas educativos de ella, ya que como cualquier herramienta poderosa se utilizará, de un modo u otro, legal o ilegalmente.

Por lo tanto, es crucial que el alumnado de Educación superior tenga una sólida comprensión de la alfabetización digital. Esto incluye ser capaz de evaluar críticamente la información generada por la herramienta, comprender cómo funcionan los modelos de IA y sus limitaciones, y reconocer posibles sesgos en los datos. También implica ser consciente de las consideraciones éticas, como proteger la privacidad y evitar la difusión de información errónea. Una de las principales preocupaciones en el uso de ChatGPT en la Educación superior es el potencial de abuso por parte del alumnado. ChatGPT tiene el potencial de generar respuestas a tareas y evaluaciones, lo que podría llevar a los y las estudiantes a hacer trampas. Para mitigar este riesgo, es importante que el profesorado se informe a sí mismo y a su alumnado sobre las limitaciones y los posibles sesgos de ChatGPT, y que supervise el uso de la herramienta en el aula. Además de prevenir el abuso, también es importante asegurarse de que el profesorado es consciente de las capacidades de ChatGPT y de cómo reconocer cuándo sus alumnos y alumnas pueden estar utilizando la herramienta de forma inapropiada. El profesorado debe recibir formación para identificar indicios de plagio, como un aumento inusual de la calidad o sofisticación de la escritura, y para comprender cómo funciona ChatGPT y sus limitaciones. 

El objetivo del proyecto OREO es apoyar a la Educación Superior, que es la comunidad en general implicada en la alfabetización digital y la educación digital, para que pueda ayudar a dar forma a esta herramienta y convertirla en algo que realmente pueda mejorar la educación y reducir significativamente sus riesgos.

El consorcio es muy relevante para el sector de la Educación Superior y muy sólida, ya que combina la experiencia en investigación, educación y tecnología de tres universidades, dos Fundaciones sin ánimo de lucro -una con experiencia en tecnología y otra en redes-, el Consejo Asesor -con miembros de alto nivel de todo el mundo- y la colaboración con organismos gubernamentales como el Ministerio Helénico de Educación y Asuntos Religiosos y el Ministerio del Interior para cumplir los objetivos del proyecto.

Objetivos principales

• O1 ayudar a estudiantes, investigadoras e investigadores, docentes y todo el personal a comprender el potencial que las aplicaciones de la IA y el uso de datos pueden tener en la educación y a concienciar sobre los posibles riesgos;
• O2 fomentar la innovación y la experimentación en este campo, explorando nuevas aplicaciones de la IA, probando nuevos enfoques y compartiendo los hallazgos y las mejores prácticas con otras instituciones;
• O3 crear una comunidad de aprendizaje en línea en la que el alumnado, docentes y partes interesadas externas se comprometan con los cambios culturales necesarios en la forma en que las personas producen y comunican la información;
• O4 construir una cooperacion de las organizaciones socias y colaboradoras que perdure más allá del proyecto para seguir el desarrollo en el campo de los usos educativos de la Inteligencia Artificial

La consecución de los objetivos del proyecto se logra a través de los resultados que se desarrollarán, que se describen detalladamente por paquete de trabajo, los más importantes de los cuales se enumeran a continuación: